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研究中小学教师培训前沿理论;探索中小学教师培训实践路径;交流中小学课堂有效教学经验;提升中小学教师实践智慧;宣传国内外最新师训成果;揭示中小学教师专业发展规律。 本着重特色、树品牌、谋发展的原则,坚持理论性、研究性、应用性于一体的工作风格,注重理论研究,突出实践应用,追求理论研究与中小学教育教学实际问题解决的有效结合。

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