学校简介

教师发展的孵化器

学校以有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的“四有”好教师为核心，为教师提供全周期职业成长支持，营造“为学生幸福成长”而自觉提升职业境界与专业能力的环境，培养一支“有爱心、有专业、有亮点”，能让学生喜欢、家长满意、同行认同、社会赞誉的教师队伍，高质量地陪伴学生成长。

课程改革的先行者

为学生提供扎实的国家课程，生动的项目课程，多样的个性课程。学生在丰富的课程经历中，做强基础能力，储备发展潜能，培养道德品格。

教育创新的探路者

学校坚持党的教育方针，遵循教育规律，体现传承发展的原则，以信息化推动办学现代化，率先探索百年老校传统经典与现代海洋装备特质相融合的开放式教育新方法，办学生喜欢，人民满意的学校，为长兴的发展提供优质教育资源，为崇明教育提供实践案例，为基础教育提供经验智慧。

上海市实验小学长兴分校是崇明区 “名校 + 新校” 合作办学公办小学，纳入崇明区全域小班化教学改革试验区，依托上海市实验小学总校办学理念，践行小班化、个性化、素养导向的教学模式，打造 “小学校，儿童幸福之起始” 的育人场景上海市崇明...。

一、基本概况

学校 2022 年启用，位于长兴镇长橘路 669 号，规划 20 个教学班。作为崇明小班化改革试点校，班额控制在小班化标准，师生比更优，保障教师能充分关注每一名学生。校园采用中式庭院设计，配套大量开放共享学习空间、15 间专用教室，教室做小班化空间改造，适配小组探究、项目化学习，同时融入海岛海洋文化特色课程上海市崇明...。

二、小班化核心理念

以看见每一个孩子为核心，不是单纯缩减人数，而是实现教学组织、课堂形态、评价方式、家校协同的系统性变革。落实崇明小班化改革要求，推行一生一案、分层教学，为每位学生建立专属成长档案，兼顾学习能力、性格特点、兴趣特长，实施因材施教上海市崇明...。

三、 课堂教学实施

1.课堂空间重构：借鉴崇明 “学习岛” 模式，打破传统排座，教室划分讲解、探究、展示、自主学习区域，教师从讲台主讲转为巡场指导，小组合作、讨论展示、动手探究成为课堂常态上海市崇明...。

2.教学方式转型：采用大单元教学、跨学科融合、长短课结合；依托总校课程体系，叠加海洋、海岛项目化课程，开展项目式学习、游戏化学习。学校区级重点课题《幸福向未来：学校课程实施方案编制的实践研究》，就是小班化背景下校本课程落地研究上海市崇明...。

3.分层精准辅导：班额小，课堂提问、上台展示、一对一随堂指导机会大幅增加；课后分层作业、个性化辅导，及时捕捉学生学习卡点，做到精准滴灌。

四、课程与特色

传承上海市实验小学课程框架，在小班化基础上开发海岛海洋特色课程；联动校外资源，开设积木创意、水主题探究等特色拓展课；利用校园开放空间、智慧图书馆、校园电视台，开展跨学科实践活动，丰富五育体验。

五、 师资与教研保障

1.师资由总校引领 + 崇明区统筹配置，包含区级、校级骨干教师，依托崇明区小班化教研中心，常态化参与小班化示范课、专题研修、骨干教师培养项目。

2.教研训一体化：参与区域 “5+10+19” 小班化课题体系，和区内其他小班化学校开展联合教研，共享教学范式。

六、评价与家校协同

采用四维过程性评价（课堂观察、学生发展、教师成长、家长反馈），不只看分数，关注学习习惯、表达能力、合作素养等综合成长；小班模式下家校沟通频次更高，教师可细致反馈学生在校状态，形成家校协同育人机制上海市崇明...。

七、办学价值

借助小班化优势，把百年上实的优质办学资源落地长兴岛，打造 “小而精、小而优” 的公办小学，让海岛孩子在家门口享受高质量、个性化的小学教育。