聚力小班提质 深耕课堂赋能 全国中小学“小班化教学策略”研修班在南京圆满落幕

2026年5月21日至23日，全国中小学第一期“小班化教学策略”专题研修班在南京市小营小学成功举办。本次研修由全国中小学名师培训网小班化教学名师研修中心主办，南京小班化研究团队、南京市小营小学提供学术支持，以更新教学理念、夯实理论基础、提升施教能力、推动内涵提质为目标，为来自全国各地的150名参训教师带来一场高质量教研赋能盛宴。 

开班首日，研修聚焦理论领航与政策解读。南京小班化教学项目组核心专家陆静、南京市小班化研究团队专家杨健先后开展专题讲座，围绕新时代小班化教学内涵、课堂机制重构、政策落地与区域实践等内容进行系统阐释，帮助教师明晰改革方向、破解思维局限，搭建科学系统的小班化教学理论框架。

陆静 老师 小班化教学新的时代内涵及教学机制重构

研修期间，全体学员走进南京市小营小学开展沉浸式实景研学。在校园观摩中，学员实地感受小班化硬件配置、环境打造与特色育人氛围； 

课堂观摩环节，语文、数学、科学三门精品示范课亮相，示范教师以生为本、精准施教，通过分层探究、小组合作等环节，展现小班化课堂关注全员、适配差异、高效提质的实践样态。戴守能校长、徐立杰老师分别从学校管理与一线教学维度分享经验。 

 梁裕老师 《诺曼底号遇难记》小班化课堂展示

周雨辰老师 《多边形的内角和（一）》小班化课堂展示

王禛老师 《多姿多彩的植物》小班化课堂展示 

戴守能 深耕小班化育人之路 赋能每一个生命成长——从“关注每一个“走向”关怀入微”的校本实践 

 南京大学吕林海教授围绕小班化教学与深度学习作专题授课，助力学员实现理论与实践深度衔接。

吕林海 小班化与个性化深度学习 

为推动理念落地，研修第三日聚焦实操淬炼。宋洁校长开展差异化教学实操培训，江苏省特级教师周婷带队进行教学设计现场演练，手把手指导教师将新策略融入课堂设计，破解“学用脱节”难题。结业环节，学员交流学习成果、分享实践思路，主办方为参训教师颁发结业证书，标志着本次研修圆满收官。

宋洁 老师 立于“小班”走向“精教”——新型优质小班制背景下差异化教学的实践探索

研修现场同步开设学员作业与研修成果展示区，集中呈现参训教师的学习笔记、课堂反思、小班化教学设计方案、分层任务单、个性化辅导案例等研修作业。一份份思路清晰的教案、一页页详实深刻的笔记、一组组贴合学情的分层设计，直观展现了学员们沉浸式学习、沉浸式思考的学习成果，充分体现小班化教学理念向实操能力的快速转化。展示区成为研修现场交流互鉴的重要窗口，引得学员们驻足观摩、交流研讨，在对比借鉴中拓宽教学思路、优化设计方法。

此次研修采用政策解读、理论授课、校园观摩、课堂研学、实操打磨、专题研讨、成果展示多元形式，构建全方位、沉浸式、闭环式学习体系，有效提升教师精准施教与个性化育人能力。参训教师纷纷表示，将以此次研修为契机，学以致用、深耕课堂，积极推进小班化教学落地见效，助力基础教育优质均衡与高质量发展。 

据全国中小学小班化教学研究中心李文辉透露，第二期小班化教学专题研修将进一步强化实操导向，重点围绕学校课堂教学场景，加大实操技术培训比重。研修将针对课前、课中、课后全流程开展分段实操演练，把四色学习单、学程单等成熟课堂教学模式深度融入培训内容，让参训教师学得会、用得上、落得实。